数量与质量以及双边平

arfanSG11

团队如何学习工作论文团队学习的三个视角成果改进任务掌握和小组过程组织越来越依赖团队来执行关键战略和运营任务。团队如何学习哪些因素对团队学习最重要本文报告了解决这些问题的当前观点和发现从三个研究领域审视了团队学习的实证研究结果改进任务掌握和团队过程。总体而言艾米埃德蒙森和合著者描述了迄今为止研究的性质并汇总了有关团队学习的理论和实践重要主题的已知和未知内容。

关键概念包括团队学习对组织有价值团队学习被视为学习型组织在战略和运营上变得具有适应性和响应能力的关键机制。单个工作团队的学习如何转化为组织学习尚不清楚。当想法相互融合不同的个体学会一起工作时组织就会受益。局外人可以引入有价值的想法。学习和执行常常是矛盾的学习本质上涉及不 巴拿马 手机号码数据 确定性错误的开始和偶尔的死胡同。组织中的团队学习必须被视为容忍尝试未知事物的一种策略。台的排除安德烈哈吉乌双边平台拒绝某些潜在客户参与是很常见的否则他们愿意支付平台的访问费和或交易费。例如微软索尼和任天堂等视频游戏机制造商通过在其游戏机中添加安全芯片来限制对选定的一组游戏开发商的访问并排除许多其他开发商尽管后者也愿意为每款游戏付费制造商征收的特许权使用费。



苹果公司经常将某些应用程序开发商排除在其广受欢迎的商店之外。安德烈哈吉乌教授建立了一个简单的模型将利润最大化的双边平台对排除政策的选择形式化这从根本上是由质量和数量之间的权衡决定的。关键概念包括一个简单的模型捕捉了双边平台必须排除一些愿意支付平台访问费的参与者的激励措施。